1.
Señale
al menos tres características que permitan diferenciar la inmunidad adquirida
(adaptativa) de la inmunidad innata.
2.
Explique
qué se entiende por “memoria inmunológica” y describa el mecanismo por el que
se produce.
3.
Es muy frecuente que el 80-85% de
recién nacidos de madre con SIDA sean seropositivos al realizar la prueba tras
el parto. Sin embargo, al repetir la prueba pasados unos meses el porcentaje de
seropositivos se reduce al 20-25%. Dé una explicación razonada a este hecho. (Muchos de los recién nacidos seropositivos
lo son porque tienen anticuerpos de la madre circulando por su sistema
sanguíneo. A medida que los anticuerpos van desapareciendo, dejan de dar
positiva la prueba y sólo permanecen como seropositivos los que verdaderamente
están afectados por el virus del SIDA)
4.
A la vista del esquema responda
razonadamente a las cuestiones:
 |
no
propio (antígenos)
|
Propio
|
||
sistema inmunitario
|
||||
respuesta
adquirida específica
|
respuesta
no adquirida
inespecífica
|
|||
contacto
primario
|
+
|
+
|
||
contacto
secundario
|
++++
|
+
|
||
a. Establezca
una diferencia entre la inmunidad adquirida y la no adquirida ante los
contactos con el antígeno y proponga una explicación para dicha diferencia.
b. Explique
el significado de los términos específico/inespecífico aplicados a la respuesta
inmunitaria.
5.
Una
persona acude a vacunarse de la gripe cuando presenta síntomas de haber
contraído la enfermedad por lo que el médico le aconseja que no se vacune. Al
año siguiente acude al comenzar la campaña y consigue ser vacunada. Unos 15
días después presenta leves síntomas gripales, los cuales desaparecen antes de
tres días. Considerando esta información, conteste razonadamente a lo
siguiente: ¿Por qué el médico desaconseja la vacunación una vez que manifiesta
síntomas de haber contraído la enfermedad? (la explicación debe basarse en el hecho de
que la vacunación es una práctica preventiva y no curativa) ¿a qué se debe que las manifestaciones
presentadas pocos días después de la vacunación sean tan leves? (se debe
explicar el efecto de la vacunación y la producción de células de memoria por
parte del organismo) Explique en qué
consiste la vacunación y el tipo de inmunidad que confiere. ¿Por qué es
suficiente vacunarse una sola vez contra enfermedades como la polio o el
sarampión y, sin embargo, es necesario vacunarse contra la gripe todos los
años? (se debe a la capacidad de mutación del virus de la gripe)
6.
¿A
qué se llama respuesta celular? ¿Cómo se estimula? ¿Qué tipo de células pueden
llevarla a cabo?¿Qué sustancias intervienen?
7.
Explique
los conceptos de antígeno y anticuerpo. ¿Cómo se produce la interacción entre
ambos?
8.
El polen es un cuerpo extraño para el
organismo que provoca reacciones molestas (tos, estornudo, picor, congestión
nasal) a ciertas personas. ¿Significa esto que los alérgicos al polen padecen
inmunodeficiencia? (los
alérgicos no padecen inmunodeficiencia ya que la reacción que produce el
sistema inmunitario frente al polen es un problema de hipersensibilidad,
mientras que la inmunodeficiencia es la inexistencia de respuesta inmunitaria o
la carencia de un elemento del sistema inmunitario) Razone la respuesta.
9.
Analice
la figura propuesta contestando a las siguientes cuestiones:
10.
Diga
qué quiere decir inmunidad, cuáles son los órganos, las células y las moléculas
implicadas en ella y las formas de adquirir dicha inmunidad.
11.
Explique
el papel que desempeñan los linfocitos B (producción de anticuerpos), T (respuesta celular) y los macrófagos en la respuesta
inmunitaria (células fagocíticas y presentadora de antígenos).
12.
Describa la estructura de un anticuerpo.
Indique al menos tres características que nos permitan diferenciarlos.
13.
(Raz)
Un recién nacido, hijo de una enferma
que padece una infección vírica, nace seropositivo para el virus causante de la
enfermedad y deja de serlo al cabo de dos años. A partir de esta información,
conteste razonadamente a lo siguiente: ¿Qué se debe buscar en una muestra de
sangre para saber si una persona es seropositiva?, ¿Cómo se ha hecho este bebé
seropositivo?, ¿Por qué no ha desarrollado la enfermedad?, ¿Por qué ha dejado
de ser seropositivo al cabo de un tiempo?, ¿Qué tipo de inmunización presenta
el bebé? ¿Significa esto que ha sido inmunizado para siempre?
14.
(Raz)
Hace años se combatía la difteria con suero antidiftérico de caballo, pero
algunos individuos daban reacciones alérgicas. Proporcione una explicación
razonada para este tratamiento y sus consecuencias. (Tratamiento: respuesta
basada en sueroterapia; Consecuencias: presencia de antígenos de caballo en el
suero).
15.
Explique
qué son los antígenos, cuál puede ser su naturaleza química, sus principales
características y la respuesta que desencadenan en el organismo.
16.
(Raz)
Al someter a la inoculación de un determinado antígeno a dos gemelos
univitelinos, A y B, se observa que A produce a los 5 días una cantidad de
anticuerpos que B tarda unos 20 días en
producir. Proponga una explicación razonada lo más completa posible para este
desigual comportamiento en los gemelos.
17.
Diga
qué son los linfocitos, dónde se producen y dónde maduran, cómo se llama y en
qué consiste la respuesta que producen.
18.
(Raz)
Existen virus que producen en los humanos enfermedades mortales por
inmunodeficiencia. Sin embargo, la muerte del individuo no es provocada
directamente por estos virus, sino por microorganismos parásitos oportunistas.
Proponga una explicación razonada de este hecho.
19.
Realice
una breve descripción de, al menos, tres mecanismos inespecíficos de defensa
orgánica frente a infecciones.
20.
Defina
los siguientes términos de inmunidad: congénita (resistencia innata de una
especie ante agentes patógenos),
adquirida (resistencia que se contrae a lo largo de la vida, activa o
pasiva), activa (la conseguida
mediante vacunación o padecimiento de la inmunidad), pasiva (la conseguida mediante sueroterapia o a través de la
madre) y humoral (mediada por
anticuerpos), celular (mediada por
linfocitos T).
21.
Defina
qué son los antígenos, qué son los anticuerpos y explique la reacción
antígeno-anticuerpo. Indique cuál es o puede ser la naturaleza química y la
estructura de estas moléculas (la del antígeno puede ser variada pero la
del anticuerpo es siempre proteica) y
explique a qué se debe la variabilidad que puede presentar (la variabilidad
del antígeno se debe a su origen, que puede ser múltiple, y la del anticuerpo
viene determinada genéticamente).
22.
(Raz)
Un determinado día ocho individuos son expuestos al virus del
sarampión. Pasados diez días, solo cinco de ellos presentan síntomas de la
enfermedad. Proponga, en términos científicos, una explicación para los
siguientes hechos: a) que enfermen unos y otros no (se debe explicar que los individuos
que no la padecen presentan inmunidad);
b) que transcurran diez días hasta la aparición de los síntomas (se debe a que se desencadena la respuesta
primaria). Explique qué pasaría si todos
vuelven a ser expuestos de nuevo al virus (ninguno debería desarrollar la
enfermedad por estar inmunizados y presentar todos células de memoria).
23.
Describa
tres mecanismos inespecíficos de defensa orgánica frente a las infecciones.
24.
A la
vista de la imagen conteste:
a.
¿Qué
representa el esquema? (Ciclo lítico de un fago) Indique los organismos señaladas con A (bacteria) y B (bacteriófago) e indique tres diferencias existentes entre ellos (los fagos tienen
un solo tipo de ácido nucleico, ADN o
ARN, las bacterias dos, ADN y ARN; los fagos no tienen capacidad
autorreplicativa, las bacterias sí; los virus no tienen estructura celular ni
metabolismo, las bacterias sí, etc.).
b.
Nombre
las etapas identificadas con los números (1: adsorción (fijación o
anclaje); 2: penetración; 3: multiplicación y ensamblaje; 4: liberación). Describa los procesos que tienen lugar en
las etapas 2 y 3 (Se produce
la síntesis de todos los componentes necesarios para formar nuevas partículas
de fagos, incluyendo la parte proteica y los ácidos nucleicos).
25. Explique
en qué consiste la respuesta inmunitaria celular (Respuesta celular: la desempeñada
por células inmunocompetentes fundamentalmente contra células eucarióticas,
incluyendo las propias del organismo susceptibles de ser eliminadas tales como
células infectadas o tumorales). ¿Qué
células están implicadas en este tipo de respuesta? (linfocitos T y
macrófagos). Describa las funciones de
cada uno de estos tipos de células (Funciones de linfocitos: se unen a
antígenos y mediante interleucinas, activan la producción de anticuerpos por
los linfocitos B, destruyen células infectadas o tumorales, etc.; funciones de
macrófagos: células presentadoras de antígenos, fagocitosis, etc.)
26. Explique
cuál es la naturaleza de las enfermedades autoinmunes (Las enfermedades autoinmunes se
producen cuando hay una respuesta inmunitaria en la que se destruyen moléculas
o células propias). Exponga en qué
consiste la inmunodeficiencia (La inmunodeficiencia consiste en una
incapacidad del sistema inmunológico para defender al organismo frente a las
infecciones). Cite un ejemplo de
enfermedad autoinmune (artritis reumatoide, Hipotiroidismo autoinmune) y uno de inmunodeficiencia (SIDA, niños
burbuja, etc.).
27. Explique
en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria (descripción detallada de ambas
respuestas inmunitarias haciendo alusión al tiempo, a la producción de
Inmunoglobulinas y al papel de las células de memoria). Ponga un ejemplo y represéntelo gráficamente indicando con claridad
los parámetros utilizados.
28. Explique
en qué consiste la respuesta alérgica, indicando el nombre y la naturaleza de los agentes que pueden
desencadenarla (alérgeno y su diversa naturaleza debido a su múltiple
origen), las células y moléculas
implicadas y su mecanismo de acción (debes relacionar la acción de los
linfocitos B y T, de las células plasmáticas y de los mastocitos, así como la acción de la IgE,
histamina, etc.)
29.
A la vista de la imagen
conteste a las cuestiones:
a.
¿Qué tipo de molécula se representa en
la figura? Anticuerpo
o Inmunoglobulina ¿cuál es su naturaleza
química? (proteína con pequeña región glucídica) ¿Qué células las producen? (linfocitos B) Cite las distintas clases que existen de este tipo de molécula. (Ig
G, Ig A, IgM, Ig D y Ig E)
b.
Describa la función de esta molécula en
el organismo. (es la
responsable de la reacción antígeno-anticuerpo, de la que deben exponerse las
principales características y consecuencias)
30. (Raz)
Suponga que al introducir un extracto de la pared celular de una bacteria en un
cultivo de linfocitos B se observa un aumento significativo del ARN celular.
Explique razonadamente este hecho. (La pared bacteriana contiene moléculas que actúan como
antígenos que inducen la diferenciación de linfocitos B hacia células
plasmáticas. La alta producción de anticuerpos por parte de estas células
justifica el aumento de ARN)
31. Indique
dos diferencias entre vacunación y sueroterapia (se debe indicar el carácter
preventivo o curativo y la formación o no de células memoria) explique en qué consiste cada procedimiento
citando las moléculas y células implicadas. ¿Con qué tipos de inmunidad están
relacionados estos procesos? (vacunación: inmunidad activa; sueroterapia:
inmunidad pasiva, aunque ambas artificiales)
32. Explique
qué es un anticuerpo y cuál es su composición química (molécula proteína con glúcidos,
sintetizada por los linfocitos B, capaz de reconocer a un antígeno y unirse a
él). Dibuje la estructura típica de un
anticuerpo señalando dónde se encuentran las diferentes cadenas y regiones.
Cite los diferentes tipos de anticuerpos e indique una característica
importante de cada uno de ellos (Ig A: monomérica o dimérica presente en
las secreciones; Ig D: monomérica y participa en la estimulación de la
producción de otros anticuerpos; Ig E: monomérica y provoca desgranulación de
leucocitos eosinófilos, basófilos y mastocitos; Ig M: pentamérica y muy eficaz
en la activación del Sistema del Complemento, es la primera inmunoglobulina
producida en respuesta primaria).
33. Louis
Pasteur descubrió que cuando inoculaba pollos con cultivos envejecidos de la
bacteria del cólera sólo presentaban un ataque leve. También encontró que los
cultivos frescos de la bacteria no producían cólera cuando se inoculaban en
pollos que habían sido previamente inoculados con cultivos viejos. Exponga una explicación
razonada a estos hechos. (Se
darán por válidas las explicaciones que consideren que el inóculo con cultivo
envejecido induce una respuesta primaria, mientras que el inóculo de cultivo
fresco en pollos previamente inoculados con los viejos, induce una respuesta
secundaria que es más intensa y rápida. También se darán por válidas las
contestaciones que indiquen que el inóculo con cultivo envejecido actúa como
vacuna, confiriendo una inmunización activa artificial)
34. Describa
la estructura de una Inmunoglubulina (cuatro cadenas, dos pesadas y dos ligeras, regiones y enlaces)
e indique sus principales
características. ¿Por qué se considera la estructura de la Ig G el modelo para
las cinco clases de Ig? (porque la Ig G supone el 80 % del total de las inmunoglobulinas,
estando presente en el plasma y en los líquidos tisulares; además actúa contra
bacterias y virus y es la única que puede atravesar la placenta y conferir
inmunidad pasiva natural. Las demás Ig presentan modificaciones de esta
estructura básica o bien combinaciones o asociaciones de la misma)
35. Exponga
el mecanismo de la respuesta humoral secundaria, citando las células y las
moléculas implicadas. (Se
trata del segundo contacto con el antígeno, que provoca la estimulación de
células B de memoria y la proliferación y diferenciación de estas a células
plasmáticas; las células que intervienen son: linfocitos B de memoria, células
plasmáticas u otras como por ej. Los linfocitos T colaboradores; las moléculas
que intervienen son: anticuerpos, interleucinas, etc.)
36. El
ser humano no se ve afectado por agentes patógenos como los causantes de la
peste porcina o la peste equina. Proponga una explicación a este hecho. (los microorganismos patógenos
necesitan huéspedes específicos; o cualquier otra respuesta razonada)
37. Indique
cuáles son (barreras
físicas, secreciones y respuesta inflamatoria) y explique cómo actúan los mecanismos defensivos de carácter
inespecífico ante una infección (Piel y mucosas actúan como barreras
mecánicas; Secreciones: produciendo sustancias que neutralizan la acción de
ciertos patógenos, como la lisozima de la saliva o lágrimas o el ácido
clorhídrico del estómago; Respuesta inflamatoria: hay que hacer mención a la
vasodilatación, quimiotaxis y fagocitosis).
38. (Raz)
La tendencia actual en pediatría es recomendar la lactancia materna. Explique
el fundamento inmunológico de esta recomendación. (la recomendación se basa en la presencia
de anticuerpos (Ig A) en la secreción láctica, con la consecuencia imunización
del lactante)
39. Explique
en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria (descripción detallada de las
respuestas haciendo alusión al tiempo y duración de la respuesta, a la
producción de inmunoglobulinas y al papel de las células memoria). Ponga un ejemplo y represéntelo
gráficamente ¿Qué es la memoria inmunológica?
40. Defina
Inmunidad humoral y celular, describiendo las características de cada una de
ellas (se debe
incluir en la respuesta la función de los linfocitos B y anticuerpos en la
inmunidad humoral y las funciones de los linfocitos T y macrófagos en la
inmunidad celular).
41. La
gráfica representa la producción de anticuerpos a lo largo de casi dos meses
después de haber inyectado dos antígenos a un animal. El antígeno 1 se inyecta
en los días 1 y 28. El antígeno 2 sólo el día 28. Responda razonadamente a las siguientes
cuestiones:
a.
Interprete las curvas A y B (en la curva A se observa una
respuesta primaria y posteriormente una secundaria; en la curva B se observa
una respuesta primaria). ¿Qué tipos de
inmunoglobulinas estarán presentes, de manera mayoritaria, a los 7 y 42 días
tras la inyección del antígeno 1 (curva A)? (Día 7: Ig M; Día 42: Ig G)
b.
Dibuje cómo habría sido la curva B
si el animal hubiese estado vacunado frente a un virus portador del antígeno 2
y explique a qué se debería ese resultado. (se tendría que realizar una curva similar a la A a partir del
día 28 y la explicación debe hacer referencia a la adquisición de memoria
inmunológica)
42. En
relación a la figura adjunta, conteste a las siguientes preguntas:
a.
Indique
el tipo de respuesta que se observa en la figura (Respuesta Humoral). ¿Cómo se llaman las células I y II
representadas en la línea 4 de la figura? (I: células plasmáticas y II:
linfocitos B) ¿Qué función desempeña
cada una de ellas?
b.
¿Cómo
se denominan las moléculas representadas por el símbolo Y?
(Anticuperos/Inmunoglobulinas) ¿Cuál es
su naturaleza química? (Proteica con una parte glucídica) ¿Cuál es su función? ¿Qué es un antígeno?
43. Se sabe que el sistema inmunitario
reacciona contra todo tipo de molécula que no reconoce como propia, pero ¿cuál
es la causa de que rechacemos proteínas que nos son inyectadas, mientras que si
las tomamos por vía digestiva, generalmente no provocan la respuesta de nuestro
sistema inmune? Razone la respuesta (Por vía
digestiva se degradan las proteínas pues los jugos digestivos contienen
peptidasas que rompen enlaces peptídicos liberando aminoácidos que son comunes
a todos los seres vivos, mientras que por vía sanguínea no ocurre tal ruptura y
como las proteínas son específicas de cada organismo, nuestro sistema
inmunitario no las reconoce como propias y responde contra ellas).
44. Explique
el mecanismo de la respuesta humoral secundaria, citando las células y las
moléculas implicadas.
(segundo contacto con el antígeno, estimulación de células B de memoria,
proliferación y diferenciación a células plasmáticas. Células: linfocitos B con
memoria, células plasmáticas u otras (por ejemplo, células T cooperadoras, etc.
Moléculas: anticuerpos, interleucinas, etc.).
45. En
relación a la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones:
a.
¿Qué representa la
gráfica? (la
evolución frente al tiempo de la concentración de anticuerpos en sangre frente
a una infección primaria o secundaria por microorganismos) ¿En cuál de las infecciones se produce mayor cantidad de anticuerpos? (en la infección secundaria) ¿En cuál de ellas se produce una respuesta
más rápida? (en la secundaria) ¿Qué
respuesta es más duradera? (La que desencadena la respuesta secundaria)
b.
¿Por qué las respuestas son diferentes
tras una infección primaria o una infección secundaria? (se debe relacionar la diferencia
entre ambas respuestas con la capacidad de memoria del sistema inmunitario y
explicar qué células y moléculas están implicadas en dicha memoria
inmunológica) ¿En qué consiste la
vacunación y qué relación guarda con la gráfica? (Tras explicar la
vacunación se debe reconocer la equivalencia de la infección primaria de la
gráfica con la vacunación)
46. Al
someter a la inoculación de un determinado antígeno a dos gemelos univitelinos
(idénticos), A y B, se observa que B tarda alrededor de 20 días en producir una
cantidad de anticuerpos semejante a la que produce A en, aproximadamente, 5
días. Proponga una explicación razonada para este comportamiento desigual de
los gemelos. (Una
posible explicación es que el gemelo A ha estado expuesto al antígeno con
anterioridad mientras que su hermano no. En el caso del gemelo A se produce una
respuesta secundaria más rápida que la primaria que se produce en el gemelo B)
47. Explique
cuándo se producen las enfermedades autoinmunes. Exponga en qué consiste una
inmunodeficiencia. Cite el nombre de una enfermedad autoinmune y el de una
inmunodeficiencia. Indique qué se entiende por reacción alérgica o de
hipersensibilidad.
48. Defina
inmunidad congénita o innata
(respuesta llevada a cabo por moléculas y células que no precisan activación ya
que se encuentran activas antes de que aparezca el antígeno), inmunidad adquirida o adaptativa (resistencia
que se contrae a lo largo de la vida y que se desarrolla a partir de la
presencia del antígeno), inmunidad
natural (respuesta inmunitaria producida por mecanismos biológicos
naturales, por ejemplo, una infección),
inmunidad artificial (respuesta inmunitaria producida por intervención
humana, por ejemplo, una vacuna) e Inmunidad
pasiva (la conseguida mediante sueroterapia o a través de la madre).
49. En
el tratamiento de algunas enfermedades se requiere suprimir la acción del
sistema inmunitario. Esta supresión puede causar efectos secundarios. ¿En qué
consistirían estos efectos y qué peligro representarían para el organismo?
Razone la respuesta (la supresión del sistema inmunitario produciría
una disminución de las defensas y, consecuentemente, un aumento de las
infecciones)
50. En
las figuras 1, 2 y 3 de la imagen adjunta se extrae sangre de la cabra A, de la
oveja y de la cabra B, respectivamente. A continuación, en los tres casos, se
inyecta la sangre a una cabra de tipo A y se analiza una muestra de sangre
obtenida de ésta última. En función de estos datos, responda las siguientes
cuestiones:
a.
¿Por qué se produce la
lisis (rotura) de los glóbulos rojos de la oveja (figura 2) y en cambio no
existe lisis en el caso de la cabra A (figura 1)? (Porque se produce una reacción
antígeno-anticuerpo al ser reconocidos los glóbulos rojos de la oveja como
extraños por parte del sistema inmunitario de la cabra A. Porque no produce
anticuerpos contra sus propios antígenos al reconocer los glóbulos rojos como
propios
b. ¿Qué
debería ocurrir en la figura 3? (Si las cabras A y B son del mismo tipo no se producirá reacción
antígeno-anticuerpo; si son de diferente tipo, ocurrirá como con la sangre del
oveja) ¿Qué tipo de moléculas provocan
la lisis de los glóbulos rojos de la oveja? (Anticuerpos) ¿Cuál es la naturaleza química de estas moléculas? (Proteica con
pequeña región glucídica)
51. En
el siglo XIX el doctor Ignaz Semmelweis, haciendo estudios comparativos en dos
hospitales sobre las fiebres que padecían las mujeres después del parto,
encontró que en un hospital el 10% de las mujeres que habían sido atendidas por
cirujanos morían, mientras que en el otro hospital, donde las mujeres eran
atendidas sólo por comadronas (mujeres que atendían los partos), la mortalidad
era del 4%. También observó que algunos cirujanos del primer hospital solían
atender a las parturientas después de realizar autopsias (examinar cadáveres).
¿Qué explicación científica le daría a la diferencia en el porcentaje de
mortalidad entre los dos hospitales? ( Se debe establecer la relación entre la realización de autopsias
y la atención a las parturientas sin la debida asepsia entre una y otra
operación, deduciendo, por tanto, que los propios cirujanos eran los
transmisores de las infecciones que causaban la elevada mortalidad entre las
parturientas) ¿Qué recomendación hubiera
dado usted, sin modificar la actividad de los cirujanos, para disminuir el
porcentaje de muertes en el primer hospital? (Cualquier recomendación que implicase la
desinfección del material y de las manos de aquellos cirujanos que atendían
parturientas inmediatamente después de realizar autopsias) Razone las respuestas.
52. (Raz)
Tras la llegada de los europeos a América se produjo el contagio masivo de la
población indígena por viruela llegándose a producir una gran mortandad. ¿Por
qué se produjo esta gran mortandad en la población nativa? Razone la respuesta. La mortandad se produce porque los
nativos americanos no habían tenido contacto previo con el virus y, por tanto,
su respuesta inmune a éste no era suficientemente rápida ni potente.
53. Muchos
protozoos como Plasmodium o
Tripanosoma son capaces de evitar la acción del
sistema inmune contra ellos produciendo proteínas en su membrana que se parecen
a las proteínas normales del organismo infectado. ¿Por qué de esta manera se
protegen del sistema inmune? Razone la respuesta. El sistema inmune se activa contra
estructuras extrañas denominadas antígenos, si los microorganismos producen
estructuras parecidas a las que se presentan en el organismo infectado,
entonces el sistema inmune las reconoce como propias y no responde ante ellas.
54. A
la vista de la imagen que muestra un proceso celular, conteste las siguientes
cuestiones:
a.
Identifique las
células o molécula indicadas como A (macrófago y/o neutrófilo),
B (anticuerpo o IgG) y C
(receptor de IgG). Nombre el proceso que
transcurre en la imagen de la derecha (fagocitosis). Explique el mecanismo que ocurre desde que la partícula recubierta
por B es reconocida hasta que es incorporada totalmente por la célula A (La bacteria o partícula es reconocida
por los macrófagos y/o neutrófilos mediante la unión de los receptores de las
células con el dominio constante del anticuerpo. Posteriormente, se produce la
invaginación de la membrana arrastrando consigo a la partícula. La invaginación
se cierra formando el fagosoma que va a permitir posteriormente que la
partícula o bacteria sea digerida).
b.
Indique la importancia de este
proceso para el organismo
(mecanismo de defensa frente a patógenos).
¿Qué célula producen la molécula señalada como B? (linfocitos B) ¿Qué funciones desempeñan las distintas
partes de esta molécula? (Los
anticuerpos se unen específicamente a los antígenos reconociéndolos por su
dominio variable mientras que todos tienen un dominio constante que es
reconocido por otras células o componentes del sistema inmune como el
complemento)
55. Defina
los términos antígeno (cualquier
molécula no reconocida por un organismo y que provoque la aparición de otras
específicas contra él (anticuerpos)) y
anticuerpo (molécula producida por las células plasmáticas de un organismo
en respuesta a la entrada de antígenos con los que se une específicamente). Describa la naturaleza química de ambos (Antígeno:
molécula de peso molecular elevado de naturaleza variable; Anticuerpo:
grandes moléculas proteicas). Justifique
el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno. (al ser
un anticuerpo una molécula proteica, si contacta con un organismo distinto al
que la ha producido, éste no puede reconocerla como propia (sería un antígeno
para él) provocando la respuesta inmune).
56. (Raz)
El polen es un cuerpo extraño para el organismo. En los países desarrollados,
se estima que el 15% o más de la población sufre alergia al polen. ¿significa
esto que los alérgicos padecen inmunodeficiencia? Razone la respuesta. (No, ya que los alérgicos lo que
padecen no es una inmunodeficiencia sino una hipersensibilidad, es decir, una
reacción exagerada a algún antígeno presente en el polen)
57. (Raz)
Exponga razonadamente por qué no es aconsejable el uso de antibióticos que
inhiban la síntesis de proteínas bacterianas para el tratamiento de ciertas
enfermedades como la de los procesos virales. (los virus no realizan síntesis de
proteínas y, por lo tanto, los antibióticos no les afectan)
58. (Raz)
¿Qué quiere decir que un individuo está inmunizado contra la viruela? (quiere decir que es resistente a los
antígenos de esa enfermedad y, por tanto, ni la sufrirá ni volverá a padecerla) ¿Cómo pudo haber adquirido dicha
inmunidad? (la pudo adquirir de
forma natural, al superar la infección, o bien artificialmente al vacunarse
contra la viruela) Razone las
respuestas.
59. Un
empleado de una floristería se pinchó accidentalmente en un dedo con una espina
de rosa. Al cabo de dos días, además de dolerle, el dedo presentaba hinchazón, temperatura
elevada, color rojizo y tenía algo de
pus. Explique razonadamente qué tipo de respuesta se ha producido y cuál es la
causa de la Tª elevada y la presencia de pus en el dedo. (los síntomas son el resultado de una
reacción inflamatoria provocada como consecuencia de una respuesta celular
inespecífica al invadir los microorganismos los tejidos. La Tª elevada se debe
a la vasodilatación y la presencia de pus se debe a la presencia de un conjunto
de leucocitos muertos y restos de microorganismos).
